Interview over het Denklab Arianne Dobber en Ilse Wassenaar werken allebei bij het Denklab: een bovenschoolse plusgroep van het bestuur AWBR. Zij vertellen over de peilers van Denklab, hoe ze werken aan de overstap PO-VO voor (hoog)begaafde leerlingen en hoe je zelf al kunt starten met een goede voorbereiding in de klas. Wat is het…
“Door de Habits in elke les even te benoemen krijgen kinderen steeds meer inzicht in hun eigen functioneren en hun eigen leerdoelen” [ultimate_spacer height=”30″] Interview met Ilse Wassenaar Rinke Huisman [ultimate_spacer height=”30″] [ultimate_spacer height=”10″] Ilse Wassenaar geeft les in het Denklab en toen zij een paar jaar geleden een korte presentatie over Habits of Mind…
Buiten je comfortzone Verschillende stadia van saaiheid Hoe vaak hoor je het een slim kind niet zeggen: “Juf, ik vind het saai…”. Vaak veronderstellen we dat de stof dus te makkelijk is en gaan we op zoek naar aanpassingen. Maar welke aanpassingen zijn de juiste en wat probeert de leerling ons eigenlijk te vertellen? Yermish…
Ilse Wassenaar, december 2011 De laatste decennia is inclusie het uitgangspunt in het Nederlandse onderwijs. Inclusief onderwijs betekent dat alle kinderen, ongeacht hun achtergrond, dezelfde scholen bezoeken, in heterogene groepen functioneren en het gewone onderwijsprogramma volgen, afgestemd op hun eigen mogelijkheden (http://www.inclusiefonderwijs.com). Maar wat is haalbaar? Kan een school een hoogbegaafde leerling met ADD signaleren…